ما مدى ذكاء الغربان؟ / براند هاينريش وتوماس بوجنير

تظهر التجارب الحديثة أن الغربان تستخدم المنطق لحل المشكلات، وأن بعض قدراتها تشبه قدرات القرود بل وتتفوق عليها.

أحد الصيادين في غابات أمريكا الشمالية يرى غرابًا أسودًا (كورفوس كوراكس) يتقلب على ظهره ويستلقي وقدميه في الهواء بجوار جثة سمور ملقاة على الثلج. يتسلق عالم الأحياء منحدرًا صخريًا لإغراق فراخ الغراب، فيقوم آباؤهم بإسقاط الحجارة عليه من الأعلى. يُصدر غراب وحيد ضجيجًا كبيرًا بالقرب من كوخ بعيد، وبالتالي يثير رجلاً يقف بالقرب من الكابينة لينظر حوله ويرى أسدًا على وشك الانقضاض عليه من مختبئه.

اعتقد كل واحد من هؤلاء الرجال الثلاثة أنهم يعرفون ما تقصده الغربان من أفعالهم. وظن الصياد أن الغراب يتظاهر بالموت، وكأنه مسموم، لثني الغربان الأخرى عن منافسته على لحم جثة القندس. وظن عالم الأحياء أن زوج الغربان حاولا، عمدًا، ضربه بالحجارة حتى يرحل. اعتقد الرجل الموجود في المقصورة البعيدة أن الغراب قد حذره من إنقاذ حياته.

لا ينبغي تجاهل هذه الفرضيات، لكن ربما يقدم معظم الأشخاص الذين أصبحوا على معرفة وثيقة بالغربان تفسيرات أخرى أكثر منطقية. من المحتمل أن تكون الغربان أكثر الطيور حبًا للعبة، ويبدو أنها تتدحرج على ظهورها أكثر من مرة، فقط من أجل المتعة. في كثير من الأحيان يضربون بشراسة الركيزة الموجودة أسفل جثمهم عندما يقترب حيوان مفترس من عشهم. ومن المعروف أنهم في بعض الأحيان يقودون الحيوانات إلى فريسة محتملة لأنهم لا يستطيعون التغلب على الفريسة بمفردهم، مما يعني أن الطائر ربما قاد الكوجر بالفعل إلى الإنسان.

هناك الكثير من القصص عن الغربان، ومن الكثير منها يمكن استنتاج أنها ذكية جدًا، لكن لا يوجد في القصص ما يثبت أن ذكائها واعي. حتى السلوكيات، التي يكمن تعقيدها أكثر وضوحًا للعين، مثل عادة الغربان في تقطيع كتلة من الدهون إلى قطع حتى تتمكن من حملها بسهولة أكبر، والطريقة التي تكدس بها الجوز بدقة حتى تتمكن من الطيران بها. الكومة بأكملها، والطريقة التي يرتبون بها قطعتين من الكعك حتى يتمكنوا من حملهما معًا في وقت واحد، ومحاكاة مخابئ الطعام التي يعدونها لخداع اللصوص، حتى كل هذا لا يثبت أن الغربان قادرة على التفكير بوعي في الإجراءات المحتملة والاختيار الأنسب بينهم.

واستنادًا إلى الملاحظات وحدها، من المستحيل استبعاد التفسيرات الأخرى، مثل الغرائز أو التعلم الميكانيكي لأفعال معينة. في الواقع، حتى تسعينيات القرن العشرين، ربما لم تكن هناك سوى دراسة علمية دقيقة واحدة تشير إلى الحكم العقلاني في الغربان، من ذلك النوع الذي يعتبر أمرا مفروغا منه عند البشر. هذه سلسلة من التجارب التي نشرها أوتو كوهلر من معهد علم الحيوان في كونيجسبيرج (الذي لم يعد موجودًا) في عام 90. وأظهر أن غرابه الأليف، ياكوف، البالغ من العمر 1943 سنوات، يمكنه العد حتى سبعة من خلال تدريبه على جلب الطعام من وعاء معين بين عدة أوعية تم تمييز أغطية كل منها بعدد مختلف من النقاط. لكن الأبحاث التي أجريت في السنوات القليلة الماضية، والتي قمنا بمعظمها، تقدم أخيرًا بعض الأدلة القاطعة على أن الغربان ذكية بالفعل، بمعنى أنها قادرة على استخدام المنطق لحل المشكلات. ووجدنا لدهشتنا أنهم يستطيعون التمييز بين غراب وآخر. وهم بهذا المعنى يشبهون الإنسان: فلن نتمكن من بناء مجتمعات (باستثناء تلك التي تشبه مجتمعات الحشرات) دون هذه القدرة.

إثبات حل المشكلة

الغراب ليس الطائر الوحيد الذي من المعتاد أن تنسب إليه الحكمة. في العشرين عامًا الماضية، كان هناك سيل من الأبحاث التي كشفت أن بعض أقاربهم في عائلة الغراب (التي تضم غربانًا أصغر من الغراب الأسود بالإضافة إلى الغراب والغراب والغراب) لديهم قدرات مفاجئة ومعقدة. القدرات العقلية. ويبدو في بعض الأنواع أن هذه القدرات لا تقل عن قدرات القردة العليا، بل وتتجاوزها. على سبيل المثال، تتمتع حشرات الزيز بذاكرة رائعة تقوم بتخزين الآلاف من مواقع مخابئ الطعام - وهي مهمة سيكافح معظم البشر من أجل إنجازها. وقد أظهرت الدراسات أن غراب كاليدونيا الجديدة (كورفوس مونيدولويدس) يصنع أدوات من أجزاء من أوراق نبات الباندانوس ويستخدمها لسحب اليرقات من ثقوب الأشجار. لكن ما لم يكن معروفًا هو إلى أي مدى تضمنت هذه الأعمال الاستثنائية برمجة مدمجة عمياء، أو الحفظ والذاكرة (استنادًا إلى التجربة والخطأ السابقين)، أو التفكير (الاختيار بين الخيارات الممثلة والموزنة في العقل).

ولذلك قمنا بتصميم تجارب مصممة لعزل الأدوار والأهمية النسبية لكل من هذه الاحتمالات. في التجربة الأولى، قدمنا ​​لغربان منفردة طعامًا معلقًا على سلك. للحصول على هذه الوجبة الشهية، كان عليهم أن يتكئوا على العمود الذي كانوا يقفون عليه، ويمسكوا الخيط بمنقارهم، ويسحبوا الخيط إلى الأعلى، ثم يضعوا حلقة الخيط التي سحبوها على العمود، ويدوسوا عليها بضغط كافٍ حتى لا يلتصقوا. لا تنزلق، ثم اترك قبضة المنقار على الخيط وكرر هذه السلسلة من الإجراءات ست مرات أو أكثر.

ووجدنا أن بعض الطيور البالغة على الأقل فحصت الوضع لبضع دقائق ثم قامت بهذه العملية متعددة الخطوات في محاولة واحدة استمرت حوالي 30 ثانية فقط، دون تكريس أي جهود أولية للتجربة والخطأ. في التصميم الكلاسيكي لتجربة معملية تفحص سلوك الحيوانات، تتم مكافأة كل خطوة في الإجراء المرغوب بالطعام، بينما تتم معاقبة الخطوات غير الصحيحة بصدمة كهربائية. يبدو أن الروابط بين الخطوات في السلسلة يتم إنشاؤها دون أن يضطر الحيوان إلى فهم كيفية مساهمة كل واحدة منها في النتيجة النهائية. ومع ذلك، فمن غير الممكن أن تكون الطيور التي اختبرناها قد واجهت هذه المهمة بالفعل في البرية، وبالتالي من غير الممكن أن تكون قد تعلمت القيام بها في الماضي من خلال التجربة والخطأ. ولذلك فإن أبسط تفسير هو أنهم تخيلوا الخيارات واستنتجوا الخطوات التي ينبغي عليهم اتخاذها.

ومع ذلك، فإن النجاح في الاختبار يتطلب النضج. الطيور الصغيرة (بعد شهر أو شهرين من تعلم الطيران) غير قادرة على القيام بهذه العملية المعقدة. ويحتاج الطائر البالغ من العمر سنة واحدة إلى ست دقائق في المتوسط ​​لحل المشكلة. في تلك الدقائق الست، يقومون بتجربة خيارات مختلفة بشكل علني (على سبيل المثال، الطيران نحو الطعام، أو محاولة تمزيق الخيط، أو نقره، أو سحبه ولفه).

لن تتم مكافأة أي خطوة في سلسلة شد الحبل للغربان بالطعام. كان عليهم إكمال السلسلة الطويلة بأكملها للحصول على شيء للأكل. وربما يمكن القول إن على جانب كل مرحلة مكافأة «عقلية» تعمل بمثابة تعزيز إيجابي بسيط، لأن الغراب يرى الطعام يقترب منه، دون أن يدرك أن كل مرحلة في السلسلة تقربه من هدفه. لكن هذا التفسير يقف على ركبتي الدجاج. إذا تم تعلم كل خطوة عن طريق التجربة والخطأ، فستكون هناك حاجة إلى العديد من المحاولات، ومن المؤكد أن تعلم السلسلة بأكملها سيتطلب أشهرًا من التدريب. لكن الأمر لم يكن كذلك. يبدو أن الطيور تعرف ماذا تفعل.

ومع ذلك، فمن المستحيل أن نعرف أنهم يعرفون ما لم يتصرفوا وفقًا لتوقعات معينة. على سبيل المثال، إذا كانت الغربان تعرف ما تفعله، فيجب أن تعرف أيضًا ما فعلته بالفعل. كان ينبغي عليهم، على سبيل المثال، أن يعرفوا أنه بعد رفع الجائزة المربوطة بالخيط، فإنها تظل متصلة بالعمود. للتأكد من أنهم فهموا الأمر، طاردناهم من على العمود بعد أن أحضروا قطعة من اللحم. إذا أسقطوا اللحم، فهذا يعني أنهم عرفوا أنه ملتصق بالعمود. إذا طاروا باللحم (وتسبب في تمزقه من منقارهم)، فهذا يعني أنهم لا يعرفون. معظمهم أسقطوا اللحم. ومن ناحية أخرى، إذا تم وضع اللحم على العمود الذي تم ربطه بخيط، والذي لم يكن مربوطًا بالعمود، فإن الغربان ستأخذه دائمًا أثناء طيرانها.

عندما تفهم، ليست هناك حاجة، أو لا حاجة تقريبًا، لإجراء التجارب. ومن ناحية أخرى، فإن التعلم عن طريق التجربة والخطأ لا يتطلب المنطق. ولذلك طلبنا إجراء تجربة أخرى لمعرفة ما إذا كانت الطيور تواجه التحدي المتمثل في سحب اللحم من خلال حركات عشوائية تصادف أن لها مكافأة من جانبها، ولكن لم يكن هناك أي منطق وراءها. هذه المرة قدمنا ​​للطيور عديمة الخبرة نفس الخيارات العملية، ولكن في موقف كنا نأمل ألا يكون له أي معنى بالنسبة لهم. أي أن الخيط تم وضعه بحيث يتعين عليهم سحبه تحت لإحضار الطعام.

وحتى في هذه الحالة أبدت الغربان اهتمامًا بالطعام. لقد استكشفوا الجهاز وقاموا بكز الخيط وسحبه، وبالتالي جعلوه أقرب إليهم في بعض الأحيان. لكنهم سرعان ما استسلموا، ولم يتعلم أي من الطيور الحصول على الطعام، على الرغم من أن نفس تسلسل السحب والإطلاق الذي مكنهم سابقًا من الحصول على الطعام بسهولة، كان موجودًا. علبة تمكينه مرة أخرى. لذلك نعتقد أن السحب المستقيم للأعلى تم تعلمه بسرعة وفي بعض الأحيان "على الفور" تقريبًا لمجرد أنه اعتمد على المنطق. يبدو أن الغربان قادرة على فحص الإجراءات في رؤوسها وتخيل نتائجها. ويبدو أن معظم الحيوانات لا تمتلك مثل هذه القدرة، أو أنها موجودة فيها بنسبة قليلة فقط، وهناك سبب تكيفي جيد لذلك.

مميزات الذكاء

في عملية لا تزال واحدة من أعظم الألغاز التي لم يتم حلها في علم الأحياء، يمكن برمجة سلوكيات دقيقة للغاية وراثيا حتى في الحيوانات ذات أدمغة صغيرة مثل رأس الدبوس. خذ على سبيل المثال الدبور الذي، منذ يوم ولادته، ينتج الورق بخبرة ويبني منه عشًا دقيق الشكل بشكل لا يصدق، أو دبور من نوع آخر يستخدم الطين لبناء عش من الطين له شكل كبير للغاية. شكل محدد، على الرغم من اختلافه عن العش الورقي. مثل الدبابير، هناك أنواع أخرى من الطيور مبرمجة لبناء أعشاش ذات طبيعة ثابتة. تقوم جميع طيور السنونو ببناء عش يشبه الرف من الطين الذي يجف ويتصلب. يبني السنونو الأمريكي أعشاشًا تشبه الفرن، وهي أيضًا مصنوعة من الطين ولكن ذات فتحة مستديرة صغيرة.

لا يتم اكتساب أي من هذه السلوكيات المعقدة بشكل لا يصدق من خلال التعلم، ولا تعتمد على التفكير (على الرغم من أن التعلم والتفكير قد يؤثران على السلوك المبرمج وراثيًا). يمكن أن يكون التفكير والمنطق غير موثوقين على الإطلاق، بل ويسببان ضجة كبيرة، كما نعلم جميعًا. إذا كان الأمر كذلك، فإن السؤال الكبير هو لماذا توجد أنواع من الحيوانات (مثلنا على سبيل المثال) محكوم عليها بالحرج من المنطق إذا كان من الممكن بالفعل برمجة السلوك بهذه الدقة؟ لماذا لا ننعم، مثل معظم الحيوانات، بالقدرة على "التصرف بشكل صحيح" حتى من دون التعرض للعديد من الاضطرابات الكارثية المحتملة؟

الإجابة الشائعة هي أن مثل هذه الحيوانات تطورت في بيئات معقدة ولا يمكن التنبؤ بها، حيث تكون الاستجابات المعدة مسبقًا غير كافية. عندما يكون الحيوان قادرًا على التعرف على الأفراد الآخرين من نوعه ويكون قادرًا أيضًا على التعرف عليه ككيان منفصل، فإن بيئة كل واحد منهم تكون بالفعل بيئة معقدة. ولذلك، يرى الباحثون في كثير من الأحيان أن الحياة الاجتماعية للحيوانات القادرة على التمييز بين الأفراد من نوعها هي قوة دافعة لتنمية الذكاء: وعلى هذه الخلفية، فإن القدرة على التنبؤ بردود أفعال الأفراد الآخرين، والتي تكون بمثابة العامل الرئيسي السمة ذات الصلة بالبيئة، تصبح قدرة مهمة للغاية. ولذلك كان علينا أن نفحص البيئة الاجتماعية للغربان لنفهم كيف كان من الممكن أن تستفيد من الذكاء أكثر من الحيوانات الأخرى.

البيئة الطبيعية للغربان

يظهر جزء كبير من تاريخ الغربان أنه كان عليها أن تتطور للتعامل مع الظروف قصيرة المدى والمتغيرة باستمرار. في الأساس، الغربان هي طيور قابلة للتكيف. في بعض الأحيان يصطادون، لكن في الغالب يتكيفون ليعيشوا على الطعام الذي تصطاده الحيوانات الأخرى. لكن الحيوانات المفترسة التي توفر الغذاء للغربان هي حيوانات لا يمكن التنبؤ بها ويمكن أن تقتلها أيضًا. يبدو أن التكييف المطول من خلال التجربة والخطأ مكلف بشكل لا يطاق لأن الخطأ الأول يمكن أن يكلف الطائر حياته، كما أن الاستجابة المبرمجة بالكامل لحيوان مفترس متقلب يمكن أن تكون خطيرة بنفس القدر.

تتطلب الطريقة التي تتنافس بها الغربان على الطعام أيضًا التعامل مع الظروف المتغيرة بشكل متكرر. تسعى أزواج الغربان الإقليمية إلى الحصول على سيطرة حصرية على مصادر الغذاء الوفيرة، وضدهم، تستخدم الغربان الصغيرة والغربان غير المتكاثرة استراتيجية لتجنيد العديد من الأعضاء من نوعها للتغلب على الزوج الذي يدافع عن أراضيه. ولكن تجدر الإشارة إلى أن نفس السلوك الذي يمنح الجمهور إمكانية الوصول إلى الطعام والذي، بسبب العدد الكبير، يقلل من فرص تعرض كل فرد للأذى، فإن نفس السلوك يؤدي إلى زيادة المنافسة على المورد.

لا تزود الحيوانات المفترسة الغربان بمصادر غذائية وفيرة فحسب، بل تقضي عليها أيضًا بسرعة. ولذلك فإنه يدفع للغربان أن تكون من بين الأوائل في دائرة الأكل، إن أمكن بجوار الحيوانات المفترسة، أثناء أكل فرائسها. للقيام بذلك، يجب أن تعرف الطيور سلوك المفترس، مثل ما إذا كان سيهاجم ومتى، وإلى أي مدى يمكنه القفز، وكيف يمكن تشتيت انتباهه. وينبغي للغراب أن يمتلك بعض هذه المعرفة قبل أن يتجه إلى الأكل، لأن الممارسة في هذه الحالة قد تكون قاتلة.

في الواقع، تتدرب الطيور بثقة أكبر عندما تكون صغيرة. غالبًا ما "تختبر" الطيور الصغيرة، التي لا تركز على الأكل، ردود أفعال الحيوانات الكبيرة، مثل الذئاب وغيرها من الحيوانات المفترسة، من خلال ملامستها، وعادةً ما تهبط بالقرب منها وتنقر على ظهورها. لا يبدو أن هذا السلوك هو تكتيك متعمد. من المرجح أن يكون شكلاً من أشكال "اللعب"، والذي تم تعريفه في الأدبيات العلمية الواسعة حول هذا الموضوع على أنه سلوك لا يخدم أي غرض فوري واضح، ولكن عادة ما يكون له غرض طويل المدى، وهو غير موجه بشكل واعي ولا يتم توجيهه بشكل واعي. بعد يؤتي ثماره.

حتى الصغار يفهمون أن مطاردة الحيوانات المفترسة هي لعبة خطيرة (الخوف واضح لديهم عندما يفعلون ذلك)، وبالتالي ربما يكونون مبرمجين مسبقًا لهذا النشاط لأن هذه اللعبة الخطيرة تحسن، في النهاية، بقائهم على قيد الحياة - ربما. وذلك من خلال التعلم من خلاله الحدود التي لا يجوز تجاوزها عند تواجد الحيوانات المفترسة. وبمساعدة هذه المضايقة، سرعان ما يتعلمون أي الحيوانات يمكن الوثوق بها وما هي المسافة الآمنة التي يجب الابتعاد عنها. على العكس من ذلك، فإن الوجود شبه المستمر للطيور بالقرب من الحيوانات المفترسة يجعل الحيوانات الأكبر حجمًا تعتاد عليها، وتتعلم شيئًا فشيئًا تجاهلها. لكن التعايش مع الحيوانات المفترسة الخطرة ليس سوى وسيلة لتحقيق الغاية، وهي الوصول إلى إمدادات سخية من الطعام.

نظرًا للوقت القصير الذي يظل فيه مصدر الغذاء الوفير متاحًا عادةً (على سبيل المثال، تتحلل جثة غزال في غابات ولاية ماين خلال يوم أو يومين). فمن الأفضل أخذ الطعام إلى مكان آخر أولاً، ثم تناوله لاحقًا. تقوم الغربان، مثل أفراد عائلة الغربان الأخرى، بتخزين الطعام لاستخدامه في المستقبل. يتنافسون على الذبيحة، ويقومون بحمل كميات من اللحوم واحدة تلو الأخرى إلى مخابئ الطعام، حيث يقومون بدفن اللحوم وحتى إخفاء المخبأ بالنفايات، حتى يصبح من المستحيل اكتشافها. وأيضًا، مرة أخرى، مثل العديد من أفراد عائلة الغربان، يتذكرون بالضبط مكان وجود كل مخابئهم العديدة، وعادةً ما يجمعون غنائمهم منهم بعد بضع ساعات إلى بضعة أيام. ومع ذلك، على عكس معظم الطيور التي تقوم بإيداع الطعام، تراقب الغربان بعناية سلوك الدفن لمنافسيها، ولا تحفظ فقط المواقع الدقيقة لمخابئها الخاصة، ولكن أيضًا الأماكن التي رأوا فيها الآخرين يقومون بإيداع الطعام.

اللعب بالطعام وإخفاء الطعام

نظرًا لأننا أدركنا أن اللعب مع الحيوانات المفترسة ربما يساعد الغربان على تعلم تقييم المواقف والتصرف وفقًا لذلك، فقد قررنا التحقق مما إذا كانت اللعبة تساعد الطيور الصغيرة حقًا في اكتساب القدرة على التكيف مع سلوكها بمرونة. وكان دفن الطعام سلوكاً مناسباً لهذا الاختبار، كما أن القفص الكبير الذي صممناه، والذي يحاكي البيئة الطبيعية من الأشجار والتربة، يوفر مكاناً مناسباً لإجراء التجارب.

كما علمنا بالفعل، وجدنا أن الغربان تتجنب وجود الآخرين عند البحث عن الطعام. يفضلون الاختباء في الخصوصية، أو يستخدمون الأشجار والصخور لإخفائهم عن الآخرين. يحاول المكتنزون أيضًا درء اللصوص المحتملين. لقد وجدنا أن مهارات الاختباء هذه تتطور من خلال سلوكيات اللعب الفطرية التي تثير خصوم اللعب وتسمح للحيوانات اللعب بالتعلم من ردود أفعال أصدقائها. تبدأ عملية الاختبار والتعلم هذه بين الأشقاء بعد وقت قصير من مغادرتهم العش والبدء في مرافقة والديهم، عندما يتعلمون التعرف على مجموعة واسعة من الأشياء الصغيرة الصالحة للأكل، مثل الحشرات والفواكه.

الغربان الصغيرة التي لا تزال في العش، أو بعد أيام قليلة من مغادرتها، تعبث بجميع أنواع الأشياء الموجودة في مناقيرها. ومثل قرص ذيول الذئاب، يُعرّف هذا السلوك بأنه لعب لأنه لا يحقق أي فوائد على المدى القصير، ولكنه يستهلك الوقت والطاقة أو ينطوي على المخاطرة. هذه الأشياء هي في الأساس "ألعاب". وفي التجارب التي أجريناها مع الغربان المستأنسة، لعب أحدنا دور الأب وقاد الطيور من مكان إلى آخر. انشغلت الطيور الصغيرة بجمع الأغصان وأوراق الشجر والزهور وأقماع الصنوبر والأحجار الصغيرة وأعقاب السجائر والعملات المعدنية وغيرها من الأشياء التي "زرعناها" في الحقل. وفي غضون أيام قليلة، بدأت الغربان الصغيرة في تجاهل العناصر غير الصالحة للأكل، وتبحث بفارغ الصبر عن العناصر الصالحة للأكل. بفضل لعبة احتلال الأشياء، تمكنوا من تعلم البيئة المحيطة بهم. نظرًا لأنه في ظل الظروف العادية، لا يزال آباء الغربان يطعمونهم في هذا العمر، فيمكنهم تحمل هذا السلوك الذي يبدو عديم الجدوى، والذي لا تظهر فائدته إلا بعد فترة.

وبينما تتعلم الطيور الصغيرة التمييز بين "اللعبة" الصالحة للأكل وغير الصالحة للأكل، فإنها تعمل أيضًا على تحسين مهارات التعشيش وتعزيزها. في البداية، يقومون فقط بوضع بعض العناصر التي تجذب انتباههم، بشكل عشوائي، بجوار أشياء أخرى. ثم يبدأون بإخفائها جزئيًا في الشقوق. وبعد شهر أو شهرين، تبدأ هذه الطيور الصغيرة، التي لا تزال تعتمد على والديها، في تغطية الأشياء بالنفايات. وبما أن هذه الغربان الصغيرة عادة ما تقوم بإيداع كنوزها أمام إخوانها وآبائها، الذين يبقون فيها لبضعة أشهر بعد بلوغهم السن الذي يتعلمون فيه الطيران، فإن الإخوة الآخرين غالباً ما يأخذون ما تم إخفاؤه. وتساءلنا عما إذا كانت لعبة دفن الأشياء غير الصالحة للأكل تساعدهم على اكتساب القدرة على التنبؤ بكيفية تصرف الآخرين حتى يتمكنوا في المستقبل من إخفاء طعامهم الثمين وحمايته بنجاح.

عند اختبار ما إذا كانت التجارب في سن مبكرة تؤثر على سلوك البالغين، فإن إحدى المشاكل التي تظهر هي صعوبة التحكم في تجارب طائر معين، ومن الصعب بناء مجموعة مراقبة لهم على أي حال. لكننا لاحظنا أن الطيور كانت تراقب أيضًا بنوا وقاموا بمداهمة "مخابئ" الطعام التي نخفيها عنهم بصفتنا آباءهم ورفاقهم. ويمكننا التحكم في سلوكنا! في التجربة التي أجريناها، وصفنا أحدنا بأنه "لص"، الذي يسرق دائمًا الأشياء التي دفنتها الطيور الصغيرة في اللعب المفتوح، بينما كان الآخر يفحص باستمرار مخابئ الطيور، لكنه لم يأخذ منها أي شيء. في حالة الاختبار، قمنا بتزويد الغربان، التي كبرت قليلاً، بالطعام بدلاً من الأشياء غير الصالحة للأكل. هذه المرة وقف أحد الشخصين، اللص أو المراقب، وراقب سلوك الطيور دون تدخل.

عندما كان اللص المحتمل موجودًا، قامت الغربان بتأخير مخبأ الطعام بشكل كبير (كما لو كانوا ينتظرون ألا ينظر اللص)، وتم إفراغ المخابئ التي أعدوها مسبقًا عندما مر الرجل بجانبهم. في المقابل، فإن وجود الإنسان المؤذي، الذي لم يسرق الأشياء المدفونة سابقا، لم يؤخر الدفن، وتجاهلته الطيور حتى عندما اقترب من مخابئها. ولذلك أظهرت التجربة أن الطيور لم تحسن مهاراتها في إخفاء الطعام فحسب، بعد أن تعرضت لمداهمات من قبل آخرين على كنوزها، ولكنها تمكنت أيضًا من التمييز بين الأفراد (البشر، في هذه الحالة).

التمييز ضد "في المعرفة"

كما وصفنا، عادة ما تتغذى الغربان في البرية في قطعان وتقضي الكثير من الوقت في دفن الطعام لاستخدامه في المستقبل. في هذه الحالة، يكاد يكون من المستحيل على أي طائر أن يطرد أي طائر آخر يصادف أنه يهيم بالقرب من أحد مخابئه، التي يصل عددها في بعض الأحيان إلى العشرات. ومع ذلك، فإن الغربان البالغة تقلل بشكل كبير من احتمالية أن ينظر إليها منافسوها على أنهم زبالون، وتقلل من الحاجة إلى طرد اللصوص المحتملين من المكان عن طريق نشر فرائسها القيمة على مساحة كبيرة تصل إلى عدة كيلومترات مربعة. لكن داخل قفص العصافير لدينا، لا يستطيع أي فرد الهروب من أعين منافسيه الساهرة. وبفضل هذه الظروف، أتيحت لنا الفرصة لاختبار ما إذا كانت الطيور قادرة على التمييز بين الغربان المتنافسة بناءً على ما قد تعرفه، تمامًا كما تميز بين الأفراد المختلفين.

اعتمدنا في هذه السلسلة من التجارب على معرفة أن الغربان تفرق بين الأفراد من نوعها (وكذلك أولئك الذين ليسوا من نوعها، مثلنا على سبيل المثال). لقد تأكدنا من وجود طيور "تعرف"، أي طيور رأت مكان وجود مخبأ طائر معين، وطيور "لا تعرف"، أي تلك الطيور التي لم يكن من الممكن أن ترى مكان المخابئ. ثم قمنا بمطابقة الغراب الحفار مع منافسيه الذين يعرفون والذين لا يعرفون، على غرار الطريقة التي اختبرنا بها استجابة الطيور الصغيرة للصوص وغير اللصوص. ومع ذلك، في هذه الحالة، يتطلب التصميم التجريبي منا إجراء تغييرات على القفص.

تم استخدام جزء كبير من القفص كمكب نفايات. قمنا بفصل قسم الدفن بجدار محكم عن قسم أصغر وفتحنا فيه ثقبًا صغيرًا، كان يقف أمامه عمود يمكن أن يقف عليه الطير وينظر من خلال شبكة إلى الطير المدفون في القسم الرئيسي. بجوار قسم الاستغماء، كان هناك قسم مماثل يحتوي أيضًا على طائر، لكن نافذة الاستغماء كانت مغطاة بستارة. وبهذه الطريقة، كان بإمكان عصفورين سماع طائر التعشيش، لكن واحدًا منهما فقط يمكنه رؤيته أيضًا.

وتم السماح للغرابين الموجودين في الأقسام الصغيرة بالدخول إلى منطقة الدفن بعد وقت قصير (خمس دقائق) والبحث عن الطعام هناك. ولذلك كان لديهم سبب وجيه لمراقبة الغراب المدفون. وبالفعل، فإن الطائر الذي عرف كثيرًا ما كان يجلس على العمود ويراقب الدفن، أما الذي لا يعرف، وهو الذي في القسم الذي معه الستار، فقد حاول رفع الستار ونظر (اتضح أنه كان على الستار أن يرفع) يكون مقيدًا حتى لا يستطيعوا تحريكه). بعد أن قام الغراب الزبال بتجهيز ثلاث مخابئ، قمنا بإزالتها من القسم الكبير وأعدناها إلى هناك بعد خمس دقائق لإفراغ مخابئ الطعام الخاصة بها. نترك الحفارين يفرغون جلودهم عندما يكونون بمفردهم، في ظل وجود طائر يعلم، وبحضور طائر لا يعرف. (وكان يتم اختيار طيور أقل منزلة من طيور الدائن لهذين المنصبين، حتى لا يخاف أن يحمي غنيمة منهم).

عادةً ما يقوم المكتنزون بسحب الطعام الذي قاموا بتخزينه عندما يعتقدون أنه على وشك السرقة. في الواقع، أظهرت التجارب أنه عندما كان طائرًا عالمًا ملتصقًا بالكنوز، فقد أفرغ عددًا من الكنوز أكبر بكثير من عدد الكنوز التي تم إفراغها عندما كان طائرًا غير عالم ملتصقًا بها أو عندما كان بمفرده. علاوة على ذلك، عندما يقترب طائر يعرف مسافة مترين من الطعام المموه، يقوم المودع بطرده، بينما عندما يفعل طائر لا يعرف ذلك يتم تجاهله. لقد افترضنا أن المخبئين تذكروا الطيور التي كانت تنظر إليهم عندما قاموا بتخزين مخبأ معين وقاموا بالتمييز ضدهم لاحقًا، كما لو كانوا ينسبون المعرفة إلى أولئك الذين كانوا ينظرون. يبدو أنهم توقعوا نية الغراب المراقب ودافعوا عن أنفسهم ضد النهب المتوقع. لكن النساء اللاتي عرفن كن محميات أيضًا من السلوك الدفاعي للمكتنزين: لم يقتربن، في حضورهن، من المكتنزين مباشرة، بل انتظرنهن حتى يبتعدن قليلاً. تشير نتائج هذه التجربة إلى إسناد المعرفة والتنبؤ بالاستجابة.

وفي نسخة أخرى من نفس التجربة، سعينا إلى استبعاد احتمال أن يكون المخبرون قد قدموا عن غير قصد إشارات خفية يمكن للمقلدين التقاطها وتفسيرها، وليس أن المخبرين كانوا يعرفون بالفعل أن المخبرين قد رأوهم. ولهذا السبب سمحوا للرجل الذي كان يقف كمراقب سلبي بدفن الطعام. كما توقعنا بناءً على نتائج التجربة الأولى، كانت الطيور المطلعة أكثر عرضة لنهب المخابئ التي صنعها الإنسان عندما كان هناك طائر آخر مطلع معها في القفص. وفي المقابل عندما تعلق بهم منافس مسيطر التي لا تعرف شيئًا (من شأنه أن يهاجم السارق لسرقة غنيمتها)، مددوا، في المتوسط، 10 مرات، الوقت الذي استغرقوه حتى اقتربوا من المخبأ، وانتظروا حتى أصبح الغراب المهيمن مشغولًا وبعيدًا. لا تستبعد هذه النتائج تمامًا احتمال أن تكون الطيور الجارحة قد أعطت بعض الإشارات الدقيقة وغير المعروفة التي خانت معرفتها وتسببت في قيام الزبالين بالبحث عن القمامة، ولكن من غير المرجح أن تكون مثل هذه الإشارات قد تم تقديمها، والنتائج هي دليل قوي جدًا على أن هذه الإشارات تُظهر الطيور سلوكًا معقدًا بشكل لا يصدق يعتمد على القدرة على تفسير أو توقع تصرفات الآخرين.

في ماذا تفكر الغربان؟

إن دراسة الحالة العقلية للحيوانات، التي لا تستطيع أن تخبرنا بما تفكر فيه، أمر محفوف بالصعوبات. وعمليًا، نحن لا نعرف، وربما لن نتمكن من معرفة، ما الذي يدور في ذهن حيوان آخر، وربما لا في عقول أفراد آخرين من جنسنا. ولكن إذا اعتمدنا مبدأ شفرة أوكام واعتمدنا أبسط تفسير، وفقا لأفضل التقاليد العلمية، فيمكننا أن نستنتج أن التجارب التي أجريناها توفر تأكيدا ثابتا للفرضية القائلة بأن الغربان تستخدم بعض التمثيل العقلي الذي يوجه تصرفاتها. تتطلب نتائج تجارب شد الحبل استخدام المنطق. وتظهر أساليب السرقة والاحتراس منها أن الغربان تتذكر الأشياء التي لاحظها منافسوها وتقدر التهديد المتوقع نتيجة لذلك. إنهم ينسبون إلى منافسيهم القدرة على المعرفة، ودمج هذه المعرفة مع حالة الهيمنة، لاتخاذ قرارات استراتيجية بشأن إنشاء مخابئ الطعام وإفراغها.

التعلم موجود بالفعل، لكنه لا يستطيع تفسير كل السلوكيات المرصودة، لأن هذا السلوك يظهر بسرعة كبيرة، على الفور تقريبًا، دون تجربة أو خطأ على الإطلاق. لذلك نفترض أن الغربان تبدأ بنمط سلوك اللعبة المتأصل فيها منذ الولادة والذي ينتج الخبرة التي تعد شرطًا ضروريًا للتعلم. يمكن بعد ذلك ترجمة التعلم إلى وعي واعي، أي القدرة على استخدام المنطق. هذه القدرة مفيدة في البيئة الاجتماعية التي لا يمكن التنبؤ بها إلى حد كبير للحيوانات المفترسة والمنافسين، ويمكن أيضًا نقلها وتطبيقها على أي حالة أخرى، مثل سحب الطعام المعلق على خيط.

نحن لا نعرف مدى السلوك غير المعتاد مثل سلوك الغربان بين الحيوانات. ولكننا نفترض أنه على الرغم من أن هذا الأمر ليس نادرًا على الأرجح، إلا أنه يقتصر عادةً على أنواع معينة من المهام، وذلك بسبب وجود مجموعة غنية من الغرائز الأساسية وميول التعلم التي تتكيف بدقة مع البيئة المعيشية للحيوان. ومع ذلك، قد يكون الأمر أكثر عمومية عند الغربان منه في معظم الحيوانات الأخرى. نعتقد ذلك لأننا لا نعرف أي طائر محب للعبة مثل الغراب الذي يتعرض لمجموعة واسعة من السيناريوهات غير المتوقعة. وربما بفضل هذه الميول أصبحت الغربان الطائر الذي يعد توزيعه الطبيعي هو الأكبر في العالم، وهو طائر يسكن نفس القارات التي يعيش فيها الإنسان، ويندمج بسهولة مثلهم في العديد من الموائل المختلفة.

______________________________________________________________________________

نظرة عامة على ذكاء الغربان

على الرغم من أن السلوك الذكي للغربان يقنع معظم الناس بأنهم طيور ذكية، إلا أنه لا يوجد دليل على أنهم يستطيعون وزن الخيارات بوعي واختيار الأفضل منها جميعًا.

عن المؤلفين

بيرند هاينريش (هاينريش) وتوماس بوجنيار (بوجنيار) مفتونون بالمهارات الفكرية للغربان. لقد درسوا الطيور معًا عندما كان بوغنير باحثًا مشاركًا في جامعة فيرمونت حيث كان هاينريش أستاذًا لعلم الأحياء منذ عام 1980. حصل هاينريش على الدكتوراه من جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس وقضى 10 سنوات في قسم علم الحشرات بجامعة كاليفورنيا في بيركلي قبل أن ينتقل إلى فيرمونت. وهو مؤلف العديد من الكتب الشهيرة، بما في ذلك الغربان في الشتاء (سايمون وشوستر، 1989) وعقل الغراب (هاربر كولينز، 1999)، والذي سيعاد طبعه في صيف عام 2007. وهذا هو كتابه السابع مقال لمجلة ساينتفيك أمريكان حصل بوغنير على درجة الدكتوراه من جامعة فيينا عن الأبحاث التي أجراها على الغربان في محطة أبحاث كونراد لورينز في جروناو، النمسا. وهو اليوم محاضر في كلية علم النفس بجامعة سانت أندروز في اسكتلندا.

المزيد عن هذا الموضوع

الغربان, كورفوس كوراكس، التمييز بين المنافسين المطلعين والجهلاء. توماس بوجنيار وبيرند هاينريش في وقائع الجمعية الملكية بلندن، السلسلة ب، المجلد. 272، لا. 1573، الصفحات 1641-1646؛ 22 أغسطس 2005.

 

اختبار حل المشكلات في الغربان: سحب الخيوط للوصول إلى الغذاء. بيرند هاينريش وتوماس بوجنيار في علم الأخلاق، المجلد. 111، لا. 10، الصفحات 962-976؛ أكتوبر 2005.

 

سرقة الغربان, كورفوس كوراكس، تعديل سلوكهم بما يتناسب مع السياق الاجتماعي وهوية المنافسين. توماس بوجنيار وبيرند هاينريش في الإدراك الحيواني، المجلد. 9، لا. 4، الصفحات 369-376؛ أكتوبر 2006

تم نشر المقال بإذن من مجلة ساينتفيك أمريكان إسرائيل